Comment l'éducation affecte-t-elle la santé : une analyse empirique de l'effet croisé des conjoints

Abstrait:L'éducation n'est pas seulement une propriété en soi, mais aussi une ressource qui peut être partagée. Cependant, il existe peu de littérature sur les retombées de l'éducation. À l’aide des données de l’Enquête sociale générale en Chine de 2017, cet article examine empiriquement l’effet de l’éducation sur la santé entre les conjoints. Les résultats montrent que, premièrement, l’éducation a un effet d’entraînement important sur la santé et qu’il existe une différence significative entre les sexes. La santé des femmes est grandement affectée par leur niveau d'éducation, tandis que celle des hommes est principalement affectée par le niveau d'éducation de leur conjoint ; Deuxièmement, le concept traditionnel de rôle de genre est une raison importante de la différence dans les effets d'entraînement de l'éducation entre les hommes et les femmes. Comparé à la faible conception traditionnelle du genre, le niveau d'éducation du conjoint a un impact négatif plus important sur la santé des hommes ayant une forte conception traditionnelle du genre. "Troisièmement, le développement de la marchandisation contribue à affaiblir le concept national de rôle de genre et peut réguler l'impact négatif du niveau d'éducation du conjoint sur la santé des hommes. Plus le degré de marchandisation est élevé, plus la conception traditionnelle du genre des hommes est faible, tandis que le réduire l'impact négatif du niveau d'éducation du conjoint sur la santé des hommes. Les implications politiques de ce document sont les suivantes : nous devons pleinement protéger le droit des femmes à l'éducation, en particulier améliorer le taux de scolarisation et le taux d'obtention de diplôme des femmes dans les écoles primaires et secondaires, et pleinement libérer l'effet de promotion progressif de l'éducation sur la santé ; promouvoir activement le développement du marché est un moyen réalisable d'affaiblir le concept traditionnel des rôles de genre et d'améliorer la santé des hommes.

Mots-clés :Effet d’entraînement éducatif : santé ; Différence de genre ; Concept traditionnel de genre

FORMULATION À BASE DE PLANTES POUR HOMMES SUPPLÉMENT SANTÉ-CISTANCHE

L’accumulation excessive de graisse corporelle ne provoque pas seulementhypertension artérielle, maladie coronarienne, etdiabète, et augmente lerisque de cancers multiples(Ng et al., 2014), mais entraîne également une énorme pression psychologique et des émotions négatives, affectant gravement la santé physique et mentale des personnes (Beydouin et Wang, 2010). Le Lancet a souligné qu'au cours des quatre dernières décennies, le nombre de personnes obèses dans le monde a continué d'augmenter, passant de 105 millions en 1975 à 641 millions en 2014. On estime que d'ici 2025, environ un cinquième de la population mondiale seront obèses, avec 18 % des hommes et 21 % des femmes (NCD Risk Factor Collaboration, 2016). L'enquête « Rapport sur l'état de nutrition et de maladies chroniques des résidents chinois (2020) » montre que le taux de surpoids de la population adulte de mon pays est de 34,3 %, le taux d'obésité est de 16,4 % et le taux de surpoids/obésité a dépassé la moitié. , dépassant de loin les autres pays et se classant au premier rang mondial. Cela montre que l'obésité est devenue un problème mondial, représentant une menace sérieuse pour la santé et la sécurité des personnes. L'obésité n'est pas seulement un problème physiologique mais aussi un problème social. Outre l'obésité secondaire causée par l'héritage génétique, la plupart des obésités sont simplement des obésités causées par l'influence de l'environnement social. Les résultats de la recherche montrent que, bien qu'une alimentation déraisonnable et un mode de vie non scientifique soient des facteurs importants conduisant à des risques pour la santé, le choix du régime alimentaire ou du mode de vie ne dépend pas entièrement des préférences personnelles, mais est réglementé et influencé par la structure sociale et, dans une certaine mesure, déterminé par la position sociale et l'atmosphère culturelle de l'individu (Kong Guoshu, Qi Yaqiang, 2017). Parmi les nombreux facteurs qui affectent la santé, l’éducation, la profession et le revenu, les trois plus importants sont sans aucun doute. Parmi eux, l’éducation a le plus grand impact et constitue le facteur fondamental, suivi de la profession et du revenu (Li Rongbin, 2020). D’une part, une éducation améliorée peut apporter davantage de ressources matérielles et non matérielles, aider les gens à éviter les risques pour la santé et générer des avantages cumulatifs en matière de santé tout au long de la vie (Brown et al., 2012) ; d’un autre côté, le niveau d’éducation a un impact positif sur les capacités cognitives, et l’amélioration des capacités cognitives aide les gens à acquérir davantage de connaissances en matière de santé, façonnant ainsi un mode de vie plus scientifique et plus raisonnable (Cutler et Lleras-Muney, 2008). Par conséquent, comparées aux personnes ayant un faible niveau d’éducation, les personnes ayant un niveau d’éducation élevé ont un risque plus faible de maladie et une meilleure santé.

Toutefois, lorsqu’on examine l’impact de l’éducation sur la santé, il faut également tenir compte des retombées de l’éducation. Au sens large, l’effet d’entraînement peut être compris comme l’exposition d’une personne affectant le résultat d’une autre personne. D'un point de vue théorique, le niveau d'éducation affecte non seulement la santé de la personne, mais a également un effet d'entraînement sur la santé du conjoint. En tant que l'une des relations sociales les plus importantes que la plupart des adultes choisissent d'entretenir, le mariage encourage non seulement les couples à partager des ressources matérielles et non matérielles et améliore le bonheur de soi ou de son conjoint (Skalikka & Kunst, 2008), mais il devient également la relation sociale la plus importante que la plupart des adultes choisissent d'entretenir. facteur environnemental social direct affectant la santé individuelle. Dans cet environnement, l'éducation peut être combinée à d'autres ressources pour avoir un impact positif ou négatif sur la santé individuelle (Bartley et al., 2004). D'un point de vue pratique, sous l'influence de la stratégie de rajeunissement du pays par la science et l'éducation et de la politique de développement de l'enseignement supérieur, le niveau d'éducation par habitant de mon pays a considérablement augmenté. Selon les données du septième recensement national, la durée moyenne d'études des personnes âgées de 15 ans et plus est passée de 9,08 à 9,17. En 1991, le taux d'analphabétisme est passé de 4,08 % à 2,67 %. Dans le même temps, avec le développement de l'industrialisation et de la modernisation, le modèle d'appariement des mariages en Chine a considérablement changé. L’importance des facteurs attribués tels que les antécédents familiaux a diminué, tandis que l’importance des caractéristiques acquises par soi-même telles que l’éducation est devenue de plus en plus importante (Qi Yaqiang et Niu Jianlin, 2012). Cela nous offre une occasion rare d’explorer l’effet de l’éducation sur la santé entre les conjoints du point de vue des relations conjugales. Après avoir examiné la littérature, il a été constaté que la littérature existante partait principalement du point de vue individuel pour démontrer les différences de santé selon différents gradients d'éducation, alors qu'il existait relativement peu de littérature explorant les effets d'entraînement de l'éducation sur la santé. Plus important encore, lorsque l’on place l’objet de recherche dans une relation conjugale, la relation entre éducation et santé devient plus compliquée. La raison en est qu'entre mari et femme, l'éducation aura un effet transconjugal significatif, ce qui conduit à une tendance opposée de l'impact de l'éducation sur la santé entre les deux sexes. Compte tenu de cela, cet article utilise les données de l’Enquête sociale générale en Chine de 2017 pour analyser empiriquement l’effet de l’éducation sur la santé entre les conjoints et tenter de répondre aux trois questions suivantes : Premièrement, y a-t-il un effet d’entraînement de l’éducation sur la santé ? Deuxièmement, existe-t-il des différences significatives entre les sexes dans les retombées de l’éducation ? Quelles sont les raisons de cette différence ? Troisièmement, un développement axé sur le marché peut-il atténuer les différences ci-dessus ?

1 Revue de la littérature

1.1 Comment l'éducation affecte-t-elle la santé

L’éducation peut améliorer la santé. Par rapport aux personnes ayant un faible niveau d’éducation, les personnes ayant un niveau d’éducation élevé ont une meilleure santé et sont plus adaptables physiquement, mentalement et socialement. La théorie des causes fondamentales estime que l’éducation est le facteur le plus fondamental affectant la maladie et la santé. Il détermine si les gens peuvent obtenir suffisamment de ressources matérielles et non matérielles, telles qu'un revenu plus élevé, un environnement communautaire plus sûr et un mode de vie plus sain, etc. Ces facteurs jouent un rôle important dans la protection et la promotion de la santé individuelle. Même dans certains cas, le rôle de certains facteurs a changé ou est devenu moins important, d’autres facteurs continueront de jouer un rôle important, devenant ainsi un facteur important conduisant à des différences individuelles en matière de santé (Freese et Lutfey, 2011). Grossman (1972) a théoriquement expliqué la relation entre l’éducation et la santé du point de vue du capital humain. Il pensait que l'éducation pouvait non seulement améliorer l'effet marginal des intrants directs, mais également réduire la quantité d'intrants nécessaire pour produire un produit donné. Autrement dit, l'amélioration du niveau d'éducation affectera non seulement la proportion de l'investissement des individus dans la santé mais aussi, à un niveau d'intrant donné, les personnes ayant un niveau d'éducation élevé produiront la santé plus efficacement. Même si le taux de dépréciation du stock de santé augmentera avec l'âge, il continuera également à diminuer avec l'amélioration du niveau d'éducation, ce qui indique que les personnes ayant un niveau d'éducation élevé peuvent être en meilleure santé.

De nombreux résultats de recherches empiriques montrent également que l’éducation a un impact important sur la santé. Plus le niveau d'éducation est élevé, plus la probabilité de maladies chroniques est faible, plus l'âge d'apparition est tardif, moins il y a de limitations fonctionnelles et d'incapacités et moins il est probable d'être obèse. Bijwaard et coll. (2015) ont constaté qu’il existe d’énormes différences dans les taux de mortalité selon les différents niveaux d’éducation. Même après ajustement en fonction des capacités cognitives et d’un large éventail de caractéristiques personnelles, les différences ci-dessus existent toujours. Le taux de mortalité entre ceux qui ont seulement fréquenté l’école primaire et ceux qui ont au moins fréquenté l’école secondaire est très différent, et l’espérance de vie moyenne des premiers est de 4 ans inférieure à celle des seconds. Johnson-Lawrence et coll. (2017) ont utilisé des échantillons de données provenant d’adultes âgés de 30 à 64 ans aux États-Unis pour mener un test empirique sur la relation entre l’éducation et la maladie. Les résultats ont montré que de faibles niveaux d’éducation s’accompagnent généralement de taux de morbidité plus élevés. Par rapport aux personnes titulaires d'un baccalauréat, les personnes titulaires d'un diplôme d'études secondaires ou inférieur ont une incidence plus élevée de maladie. Kong Guoshu et Qi Yaqiang (2017) ont constaté que les personnes ayant un niveau d'éducation plus élevé ont tendance à être moins obèses que celles ayant un niveau d'éducation plus faible. La clé de cette différence réside dans le fait que l’éducation peut apporter un niveau de vie matériel plus élevé, davantage de connaissances en matière de santé, des habitudes de vie plus saines et un soutien social et psychologique plus fort. Pourquoi l’éducation est-elle toujours associée à la santé ? Premièrement, l’éducation est un moyen important d’obtenir une série de ressources matérielles et non matérielles. Plus le niveau d'éducation est élevé, moins les emplois sont stressants, les revenus sont élevés, le logement est plus sûr et plus confortable et plus les individus sont susceptibles de souscrire une assurance médicale ou une assurance maladie, ainsi que d'obtenir des ressources sociales et psychologiques qui peuvent être converties en une santé réduite. risques, obtenant ainsi une meilleure santé (Halpern-Manners et al., 2022). Deuxièmement, le niveau d’éducation contribue à améliorer les capacités cognitives liées à l’acquisition de la mémoire, au traitement de l’information, à la prise de décision comportementale et à la pensée critique (Baker et al., 2011). Lorsque les individus ont suivi une éducation systématique, ils peuvent acquérir des compétences plus utiles, renforçant ainsi leur confiance en eux et leur capacité à contrôler leur propre vie (Mirowsky et Ross, 2003). Cutler et Lleras-Muney (2008) ont décomposé les mécanismes possibles par lesquels l'éducation affecte la santé et ont constaté que parmi les nombreuses voies par lesquelles l'éducation affecte la santé, le revenu, l'assurance médicale et les antécédents familiaux peuvent expliquer environ 30 % du « gradient d'éducation à la santé ». , tandis que les capacités cognitives peuvent en expliquer 30 % supplémentaires. Enfin, l’éducation peut façonner un mode de vie plus sain, améliorant ainsi la santé. Les personnes ayant un niveau d'éducation élevé ont tendance à avoir une meilleure connaissance de la santé et une plus grande maîtrise de soi, sont plus enclines à choisir un mode de vie sain, à participer plus souvent à des sports et à des exercices physiques, à avoir moins de mauvais comportements tels que le tabagisme, l'alcoolisme et la toxicomanie. et avoir une alimentation plus raisonnable et un horaire de travail et de repos plus régulier (Li Rongbin, 2020).

1.2 Les retombées de l’éducation sur la santé

Ces dernières années, certains chercheurs ont tenté d’élargir la relation entre éducation et santé pour prendre en compte les effets d’entraînement entre individus interconnectés. Du point de vue des réseaux sociaux, l’éducation n’est pas seulement une ressource propre aux individus mais aussi une ressource qui peut être partagée entre individus (Song, 2013). Grâce aux réseaux sociaux, l’éducation peut être combinée à d’autres ressources pour avoir un impact positif ou négatif sur la santé individuelle. Ce point de vue est d’une grande importance pour comprendre comment l’éducation affecte la santé, car il suggère que l’impact de l’éducation sur la santé peut dépasser le niveau individuel et interagir dans les réseaux sociaux, formant ainsi un effet d’entraînement.

Bien que les gens échangent des ressources entre eux dans une plus ou moins grande mesure dans la plupart des relations sociales, il y a des raisons de croire que de tels échanges ont plus de chances de se produire dans le cadre du mariage. Pour la plupart des adultes, le mariage est l’une des relations sociales les plus importantes qu’ils doivent entretenir et constitue la relation sociale la plus directe.

facteur environnemental qui détermine leur état de santé. Au sein de la famille, les ressources éducatives peuvent être redistribuées et mutuellement partagées entre mari et femme, formant ainsi un effet d’entraînement. D'une part, le mariage, en tant que vecteur important du maintien de la relation entre mari et femme, peut garantir une interaction quotidienne et un partage d'informations entre mari et femme, et souvent discuter de questions liées à la santé telles que les comportements liés à la santé, l'état de santé, l'utilisation des soins de santé. , et les plans de traitement en cas de maladies ou de crises sanitaires (Halpern-Manners et al., 2022) ; d'autre part, mari et femme ont des liens sociaux, économiques, juridiques et affectifs très forts, et cet attachement étroit les motivera à partager leurs ressources matérielles et immatérielles. Un niveau d'éducation plus élevé peut obtenir davantage de ressources matérielles, qui peuvent être mises en commun et redistribuées entre mari et femme pour maximiser le bien-être familial. Cela signifie que le partage ou l’échange de ressources dans le mariage transformera le niveau d’éducation des deux conjoints de ressources au niveau individuel en ressources au niveau familial, améliorant ainsi leur santé ou celle de leurs conjoints (Brown et al., 2014).

Des études ont montré que l'éducation peut être partagée dans une relation conjugale et ainsi transformée en un avantage en matière de santé pour l'autre partie. Certains chercheurs ont établi un lien entre les conséquences néfastes sur la santé, telles que l'espérance de vie, le taux de survie au cancer, les maladies coronariennes, l'infarctus du myocarde, l'hypertension, l'obésité, le tabagisme et la consommation excessive d'alcool, au niveau d'éducation des conjoints, et ont trouvé une règle générale selon laquelle, par rapport aux personnes ayant un faible niveau d'éducation, -les conjoints instruits, les personnes dont les conjoints sont très instruits ont un risque plus faible de maladie cardiaque ou de maladie coronarienne, fument ou boivent moins fréquemment, ont un mode de vie plus sain et de meilleurs résultats en matière de santé (Halpern-Manners et al., 2022). Cependant, certains résultats de recherche soulignent que pour certains groupes, l'amélioration du niveau d'éducation des conjoints entraînera des résultats négatifs, tels que le statut social perçu par les couples qui ne correspond pas au statut social réel produira une pression et des tensions psychologiques, blessant ainsi santé (Carmelli et Rosenman, 1985). Jeff et coll. (2006) ont constaté qu'il existe des différences évidentes entre les sexes dans l'impact des différences de niveau de scolarité entre les conjoints sur les deux parties. Le niveau d'éducation de la femme a un bon effet prédictif sur la mortalité du mari, mais le niveau d'éducation du mari n'a presque aucun effet sur la femme. Ross et Mirowsky (2010) estiment qu’un phénomène de substitution des ressources se produira dans le processus de débordement de l’éducation, c’est-à-dire que lorsque les individus manquent d’un certain type de ressources, d’autres ressources dont ils disposent entreront en jeu et deviendront un facteur plus décisif affectant la santé. L'éducation est bénéfique pour la santé des hommes principalement parce qu'elle peut fournir davantage de ressources psychologiques, tandis qu'elle est bénéfique pour la santé des femmes car elle peut fournir davantage de ressources socioéconomiques (Ross et al., 2012).

Autrement dit, dans une relation conjugale, les hommes bénéficient principalement des ressources non matérielles apportées par l'éducation de leur conjoint, tandis que les femmes bénéficient principalement des ressources matérielles apportées par l'éducation de leur conjoint.

3 Analyse des résultats empiriques

3. 1 Analyse des résultats de régression

Les résultats de l'estimation présentés dans le tableau 2 montrent que, dans l'ensemble, l'impact de l'éducation sur la santé a non seulement des effets d'entraînement, mais présente également des différences significatives entre les sexes. La santé des femmes est principalement affectée par leur niveau d'éducation, tandis que celle des hommes est principalement affectée par le niveau d'éducation de leur conjoint. Influence. Plus précisément, la santé des femmes dépend de leur niveau d'éducation et non de celui de leur conjoint. Autrement dit, à mesure que leur niveau d'éducation augmente, le taux d'obésité des femmes continuera de diminuer ; l'état de santé des hommes dépend principalement du niveau d'éducation de leur conjointe. Le niveau d'éducation ne sera pas affecté par le niveau d'éducation de chacun. Pour les hommes, l'amélioration du niveau d'éducation de leur conjoint modifiera le modèle de répartition des ressources et du pouvoir familiaux, exercera davantage de pression sur eux-mêmes et entraînera une augmentation des taux d'obésité et des problèmes de santé. l’état a décliné. Cet article traite l'indice de masse corporelle comme une variable continue, utilise un modèle OLS pour la régression et constate que la conclusion ci-dessus est toujours valable.

Les résultats de régression dans les colonnes (1) et (2) montrent qu'après avoir pris en compte les caractéristiques individuelles, les caractéristiques familiales et les effets fixes par province, la santé des femmes sera affectée par leur niveau de scolarité et celui de leur conjoint. Plus le niveau d’éducation est élevé, plus la probabilité d’obésité féminine est faible et meilleur est l’état de santé. La colonne (3) contrôle à la fois le niveau d'éducation du conjoint et celui du conjoint. Les résultats de la régression montrent que le coefficient estimé du propre niveau d'éducation est significatif. est négatif, mais le coefficient estimé du niveau d'éducation du conjoint n'est pas significatif, ce qui indique que l'amélioration de l'état de santé des femmes bénéficie principalement de l'amélioration de leur niveau d'éducation, plutôt que de celui de leur conjoint. D’une part, le niveau d’éducation est un indicateur important du statut socio-économique individuel. Comparées aux femmes ayant un faible niveau d’éducation, les femmes ayant un niveau d’éducation élevé disposent de plus de ressources et de pouvoir pour améliorer leur santé. Ils mangent de manière plus scientifique et vivent de manière plus scientifique. La méthode est plus raisonnable et ils sont plus disposés à participer à des exercices physiques ; d'un autre côté, par rapport aux hommes, les femmes sont plus susceptibles d'être affectées par la « stigmatisation » corporelle, et le concept de la société selon lequel « la minceur est la beauté » pour les femmes créera un « mécanisme de dépistage corporel » obligeant les femmes à faire de leur mieux pour maintenir une silhouette mince pour s'adapter aux exigences des normes sociales. En particulier pour les femmes très instruites, le « mécanisme de dépistage corporel » a un impact plus important car l'obésité réduira considérablement leurs perspectives de carrière (Wu Fei, 2021).

Les colonnes (4) à (6) du tableau 2 explorent le niveau de scolarité d'une personne et celle de son conjoint.

Effets des niveaux sur la santé des hommes. Les résultats de l'estimation montrent que la santé des hommes dépend principalement du niveau d'éducation de leur conjointe, alors que l'impact de leur niveau d'éducation n'est pas significatif. Dans le même temps, après avoir incorporé le niveau d'éducation du conjoint dans le modèle de régression, il a été constaté que la conclusion de recherche ci-dessus reste inchangée, c'est-à-dire qu'à mesure que le niveau d'éducation du conjoint augmente, la probabilité de L'obésité masculine continue d'augmenter et l'état de santé se dégrade considérablement. En Chine, influencé par les concepts traditionnels de genre, les hommes ont toujours été considérés comme « l'épine dorsale » de la famille, gagnant de l'argent pour subvenir aux besoins de la famille, plutôt que de dépendre des femmes pour vivre. Dans ce cas, même si épouser une femme ayant un niveau d'éducation élevé peut apporter certains avantages, cela doit également supporter certains coûts psychologiques supplémentaires, tels qu'une satisfaction conjugale réduite et un risque accru de divorce, ce qui aggravera le fardeau psychologique et le stress mental des hommes. entraînant une augmentation significative de leur taux d’obésité (Pan et al., 2021).

3. 2 Explications théoriques de l’augmentation du taux d’obésité chez les hommes

Les recherches mentionnées ci-dessus montrent qu’il existe des différences significatives entre les sexes dans les retombées de l’éducation sur la santé. Une augmentation du niveau d'éducation des femmes peut améliorer leur statut socio-économique, contribuant ainsi à améliorer leur santé. Cependant, contrairement à la santé des hommes, celle des hommes est principalement influencée par le niveau d'éducation de leur conjointe. L'influence du niveau, c'est-à-dire l'amélioration du niveau d'éducation du conjoint, aggravera le stress psychologique des hommes, entraînant une augmentation de leur taux d'obésité et une détérioration de leur état de santé. La raison de cette différence est que les concepts traditionnels de genre ont des impacts différents sur les hommes et les femmes. Le concept de genre fait référence à l'attitude et à la compréhension des rôles, droits et responsabilités « appropriés » entre les hommes et les femmes en fonction des différences entre les sexes. Il peut généralement faire référence à la compréhension générale du genre par les gens, ou spécifiquement à des attitudes dans un certain domaine. Il peut également faire référence aux idéaux sociaux généralement reconnus dans la société et légitimer l'inégalité entre les sexes (Lorber et Judith, 1984). En Chine, les hommes occupent une position centrale et dominante dans la société et les familles, tandis que les femmes dépendent souvent des hommes et occupent une position subordonnée, ce qui entraîne une division du travail selon les rôles de genre. Cependant, avec le développement de l'économie et de la société, le niveau d'éducation des femmes continue de s'améliorer. Parmi les jeunes couples, la proportion de femmes ayant un niveau d’éducation plus élevé que celui des hommes a progressivement augmenté. La proportion de « femmes ayant fait des études supérieures et d'hommes ayant fait des études inférieures » a dépassé celle des « hommes ayant fait des études supérieures ». Le modèle matrimonial de « l'infériorité féminine » permet aux femmes d'occuper une position plus importante dans les ressources et le pouvoir de la famille, et il s'agit d'une tendance continue pour les hommes traditionnels qui croient que « le mari est le maître du monde extérieur et la femme est le maître ». de la maison » et « le mari est le maître de la maison et la femme est la seconde ». Les défis continus de statut (Wang Xiaolei, Yang Xiaolei, 2019) leur apporteront une énorme pression psychologique et un fardeau mental.

Si l'explication ci-dessus est vraie, alors les déductions suivantes peuvent être faites : premièrement, puisque l'amélioration du niveau d'éducation du conjoint est un facteur important conduisant à l'augmentation de l'obésité masculine, alors la différence de niveau d'éducation entre le conjoint et le conjoint grandit, la probabilité d'obésité masculine sera plus élevée ; Deuxièmement, ceux qui ont des concepts traditionnels de genre faibles

Comparé aux hommes, le niveau d’éducation d’un conjoint a un impact plus important sur le taux d’obésité des hommes ayant de fortes conceptions traditionnelles de genre. Le tableau 3 effectue un test empirique sur les deux inférences ci-dessus. Les résultats de régression dans la colonne (1) montrent que la différence de niveau d'éducation entre mari et femme augmentera considérablement la probabilité d'obésité chez les hommes. Plus la différence de niveau d’éducation entre les conjoints est grande, plus la probabilité d’obésité masculine est grande. Le plus haut ; la colonne (2) réestime l’impact de la différence de niveau d’éducation sur l’obésité masculine après contrôle du niveau d’éducation du conjoint. Les résultats de la recherche montrent que le coefficient de régression de la différence de niveau d'éducation entre mari et femme n'est plus significatif, tandis que le niveau d'éducation du conjoint. Le niveau d'obésité a toujours un impact positif significatif sur l'obésité masculine, ce qui montre que le déséquilibre entre La situation familiale et sociale des hommes causée par l'amélioration du niveau d'éducation du conjoint est un facteur important affectant la santé des hommes, et la première conclusion est confirmée. Les résultats de régression dans les colonnes (3) et (4) montrent que parmi les hommes ayant de fortes conceptions traditionnelles de genre, le coefficient estimé du niveau d'éducation d'un conjoint est 0. 032, et est significatif au niveau de confiance de 1 %. En revanche, chez les hommes ayant des conceptions traditionnelles de genre faibles, le coefficient estimé du niveau d'éducation du conjoint est 0. 020, et n'a pas réussi le test de signification ; dans la colonne (5), après avoir centré le niveau d'éducation du conjoint et les concepts traditionnels de genre, et réestimé le terme d'interaction entre les deux dans le modèle, les résultats de la régression montrent que l'effet principal Le coefficient estimé est de 0,027 et est significatif au 1 % de niveau de confiance, et le coefficient du terme d'interaction est de 0,003 et est significatif au niveau de confiance de 10 %. Cela montre que par rapport aux hommes ayant des concepts de genre traditionnels faibles, le niveau d'éducation des femmes a un plus grand impact sur l'état de santé des hommes ayant des concepts de genre traditionnels forts, et la deuxième inférence a été vérifiée.

Tableau 3 L'impact du niveau d'éducation des femmes sur l'obésité masculine

3.3 Test de robustesse

Pour vérifier davantage la fiabilité des résultats de régression de référence, cet article adopte les méthodes suivantes pour effectuer des tests de robustesse : Tout d'abord, l'indicateur de mesure de la variable dépendante est remplacé et une nouvelle variable est construite à l'aide du questionnaire « Que pensez-vous de votre état de santé physique actuel ? » réestimer les retombées de l'éducation sur la santé ; Deuxièmement, dans l'étude de l'obésité adulte, bien que l'indice IMC soit un indicateur d'évaluation qui ne dépend pas de l'âge et du sexe (Shi Zhilei et al., 2020), une fois entré dans la vieillesse, certains facteurs potentiels peuvent encore modifier l'état de santé d'un individu. . Pour éliminer l'impact du vieillissement sur la santé, cet article limite davantage l'échantillon de recherche aux moins de 60 ans et réestime l'effet d'entraînement de l'éducation sur la santé ; Troisièmement, certains résultats de recherche montrent qu’une grande différence d’âge entre mari et femme entraînera une diminution de la satisfaction et de la stabilité conjugales (Barham et al., 2009 ; Chen Yanran et Qin Xuezheng, 2019). Dans ces conditions, cet article limite la différence d’âge entre mari et femme à 3 ans maximum (dont 3 ans) et réestime l’échantillon après élimination. Les résultats de régression du tableau 4 montrent qu'il existe encore des différences significatives entre les sexes dans l'impact de l'éducation sur la santé. La santé des femmes dépend principalement de leur niveau d'éducation. Plus le niveau d’éducation est élevé, plus le taux d’obésité est faible et meilleur est l’état de santé. En revanche, la santé des hommes dépend principalement du niveau d’éducation de leur conjointe. Plus le niveau d'éducation du conjoint est élevé, plus le taux d'obésité chez les hommes est élevé et plus leur état de santé est mauvais. Ceci est cohérent avec les résultats d’estimation du modèle de référence, indiquant que les conclusions de recherche de cet article sont robustes et fiables.